Цели:

1. ознакомление учащихся с идиомами английского языка;

2. формирование речевой компетенции.

3. развитие навыков языковой догадки;

Оборудование: звукозапись скороговорки, картинки с идиомами, презентация «Идиомы»

Ход занятия.

1. Организационный момент.

Good morning, dear friends! I am glad to see you today. Are you fine?

2. Фонетическая зарядка.

1. Listen to the tongue-twister.

If a dog chews shoes,

What shoes would he choose to chew?

Too few for sure.

You’re a choosy shoe-chewer.

2. Now listen to the tongue-twister again and read it slowly line by line. (с доски)

3. Now say the tongue-twister as quickly as you can.

3. Знакомство с идиомами.

1. Look at the pictures and try to guess the meaning of these word combinations:

Eager beaver

A big gun

Walk on air

( На доске листы с выражениями и картинками их иллюстрирующими)

How can you name these expressions? You are right! These are idioms. Why do people use idioms?

2. Read the sentences with idioms and translate them. (слайд №2)

4. Развитие языковой догадки.

1. Guess the meanings of these idioms. Pictures can help you. (слайды №3,4)

2. Match the idioms with their Russian equivalents. (слайд №5)

3. Match the idioms with the phrases explaining them. (слайд №6)

5. Формирование языковой компетенции.

Fit one of the idioms in the sentences. (слайд №7)

6. Рефлексия.

Our time is over. We must stop now. How do you find idioms? Are they fine?

How can you say about a very rich man? И т.д.

Name the idiom which you remember.

7. Домашнее задание.

Your home task will be to find any idiom and illustrate it. (слайд №8)

Использованные источники:

1. O.V.Afanasyeva, I.V.Mikheeva «English 7» Москва, «Просвещение», 2001

2. O.V.Afanasyeva, I.V.Mikheeva «English 7 Activity Book» Москва, «Просвещение», 2002